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语言课雪地里的小画家 教案
小学一年级语文《脚印》原文及
教案
答:
【篇二】小学一年级语文《脚印》
教案
学习目标 1、能在阅读的过程中借助拼音读准“脚、印、跑、留、对、竹、梅、齐、全”9个生字的字音。能在
语言
环境中认读这9个生字。2、能借助拼音读通短文,做到不添字、不漏字,能基本按标点停顿。3、能在阅读的过程中了解内容:3个小动物在
雪地
上留下不...
新课标一上 《
雪地里的小画家
》第二课时
教案
答:
教学设计
是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。下面是我整理的新课标一上 《
雪地里的小画家
》第二课时
教案
,欢迎大家阅读!教学目标:1、认识11个生字,会写3个汉字,认识两个偏旁“虫、目”。2、正确、流利有感情地朗读、...
部编版一年级语文上册《
雪地里的小画家
》
教案
设计
答:
下面是我为大家带来的部编版一年级语文上册
雪地里的小画家教案
设计,欢迎阅读。 教案设计说明: 《语文
课程
标准》对于阅读提出的要求是:喜欢阅读,感受阅读的乐趣。诵读儿歌、童谣和古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受
语言
的优美。因此在这节课的设计中,教师创设情境激发学生的朗读兴趣,让学生带着童趣读出趣味,运用...
雪地里的小画家教案
答:
1、教学要求:学会6个生字,认识1个部首,理解由生字所构成的词。理解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特性。能按标点符号读句子、读全文,并背诵课文。2、理解本课七个新词,会用这七个生字组词,掌握雨竹两个部首。教具准备投影片(复合)梅花、竹叶、枫叶...
语文一上《
雪地里的小画家
》
教学设计
答:
2、画一画:动手画,感知本课或学生知道的其他“小画家”的作品。 3、写一写:找到其他冬眠的小动物,按课文最后两句仿写诗句。 4、想一想 (1)雪地里还会来哪些新的“小画家”,他们会画出怎样的作品? (2)还有哪些小动物没参加?为什么? 5、唱一唱:学唱《
雪地里的小画家
》。 设计意图:儿童好奇、好胜、好动,...
《
雪地的小画家
》还有哪些小画家?
答:
《
雪地的小画家
》
教案
分析。《雪地的小画家》是为人教版小学语文一年级上册(2016版)第12
课
的课文。这篇课文以韵文的形式,不但形象地讲述了四种动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点,而且
语言
生动,富有童趣,读起来琅琅上口。改文章主要让学生了解以下几点:1、认识“啦、梅、用”等11个生字,会写...
雪地的小画家
除了文中所提到的哪些动物?
答:
《
雪地的小画家
》
教案
分析。《雪地的小画家》是为人教版小学语文一年级上册(2016版)第12
课
的课文。这篇课文以韵文的形式,不但形象地讲述了四种动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点,而且
语言
生动,富有童趣,读起来琅琅上口。改文章主要让学生了解以下几点:1、认识“啦、梅、用”等11个生字,会写...
第十七
课雪地里
得
小画家
讲的是什么意思
答:
1简介 《
雪地里的小画家
》是人教版小学语文一年级上册第17
课
的课文,这篇课文以韵文的形式,不但形象地讲述了四种动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点,而且
语言
活泼,富有童趣,读起来琅琅上口。[1]2原文 下雪啦,下雪啦!《雪地里的小画家》雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画...
小鸭画枫叶小马画什么?
答:
小马画月牙。出处:人教版小学语文一年级上册(2016版)第12课的课文《
雪地里的小画家
》《雪地里的小画家》原文:下雪啦,下雪啦!雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。不用颜料不用笔,几步就成一幅画。青蛙为什么没参加?他在洞里睡着啦。
小学课文:下雪啦,下雪啦,
雪地里
来了一群
小画家
...后面是什么?_百度...
答:
该篇课文是《
雪地里的小画家
》,是人教版小学语文一年级上册(2016版)第12
课
的课文,原文如下:下雪啦,下雪啦!雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。不用颜料不用笔,几步就成一幅画。青蛙为什么没参加?他在洞里睡着啦。朗读感悟 1、可启发学生回忆,下大雪...
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